今日は1年生の数学の授業。
累乗が混じった計算の単元。
一見簡単なようで、実は間違いやすいところだ。
今年も落とし穴に落ちる人が続出。
(−3)² と −3²
これ、同じに見えて、全然ちがう。
「え、おんなじじゃないんですか?」
来た。
毎年この顔する。
カッコがあるかないか、それだけで答えが変わる。
(−3)² = 9 −3² = −9
「なんで!?」
なんで、じゃなくて。
こっちに言われても…
今年の落とし穴は深かった…
今日のシオン今日は1年生の数学の授業。
累乗が混じった計算の単元。
一見簡単なようで、実は間違いやすいところだ。
今年も落とし穴に落ちる人が続出。
(−3)² と −3²
これ、同じに見えて、全然ちがう。
「え、おんなじじゃないんですか?」
来た。
毎年この顔する。
カッコがあるかないか、それだけで答えが変わる。
(−3)² = 9 −3² = −9
「なんで!?」
なんで、じゃなくて。
こっちに言われても…
今年の落とし穴は深かった…
コメント